Dozhd
Администратор
- Регистрация
- 17 Янв 2014
- Сообщения
- 169.633
- Реакции
- 387.962
Складчина: Сборник заданий развитие номинативной функции. Слоги-картинки [Мумома] [Настасья Потемкина]
Сборник заданий на развитие номинативной функции "Слоги - картинки" (идеально подходит к нашей рабочей тетради "Азбука. Читаю и пишу").
Состав:
1 часть: согласные МНРЛ, гласные АОУЫЭ (12 листов А4).
2 часть: согласные СКШЧВ, гласные АОУЫЭИЕ (15 листов А4).
3 часть: согласные ПТБДГЖ, гласные АОУЫЭИЕЯ (18 листов А4).
4 часть: согласные ЗФЩХЦ, гласные АОУЫЭИЕЯЁ (15 листов А4).
60 листов А4 - 20 листов с заданиями, 40 листов со слогами и картинками (подписанные можно использовать как шпаргалку для специалиста).
Первый вариант работы (рекомендуется использовать для детей со слабостью
функций правого полушария):
● разрезать карточки со слогами и картинками без надписей на каждого
ребёнка и заламинировать (делается заранее);
● проговорить с детьми название каждой картинки;
● разложить карточки со слогами на столе или на полу;
● дети читают слоги и подбирают к ним картинки из своего
набора.
Второй вариант работы:
● разрезать карточки со слогами и картинками без надписей на каждого
ребёнка и заламинировать (делается заранее);
● выполнить задание на первом листе;
● разложить карточки со слогами на столе или на полу;
● дети читают слоги и предлагают как можно больше слов, которые так начинаются (или вспоминают названия картинок, которые были на листе).
СКАЧАТЬ
Сборник заданий на развитие номинативной функции "Слоги - картинки" (идеально подходит к нашей рабочей тетради "Азбука. Читаю и пишу").
Состав:
1 часть: согласные МНРЛ, гласные АОУЫЭ (12 листов А4).
2 часть: согласные СКШЧВ, гласные АОУЫЭИЕ (15 листов А4).
3 часть: согласные ПТБДГЖ, гласные АОУЫЭИЕЯ (18 листов А4).
4 часть: согласные ЗФЩХЦ, гласные АОУЫЭИЕЯЁ (15 листов А4).
60 листов А4 - 20 листов с заданиями, 40 листов со слогами и картинками (подписанные можно использовать как шпаргалку для специалиста).
Первый вариант работы (рекомендуется использовать для детей со слабостью
функций правого полушария):
● разрезать карточки со слогами и картинками без надписей на каждого
ребёнка и заламинировать (делается заранее);
● проговорить с детьми название каждой картинки;
● разложить карточки со слогами на столе или на полу;
● дети читают слоги и подбирают к ним картинки из своего
набора.
Второй вариант работы:
● разрезать карточки со слогами и картинками без надписей на каждого
ребёнка и заламинировать (делается заранее);
● выполнить задание на первом листе;
● разложить карточки со слогами на столе или на полу;
● дети читают слоги и предлагают как можно больше слов, которые так начинаются (или вспоминают названия картинок, которые были на листе).
СКАЧАТЬ
Для просмотра скрытого содержимого вы должны зарегистрироваться
Возможно, Вас ещё заинтересует:
- AI-агенты на локальных моделях [Университет Искусственного Интеллекта] [Дмитрий Романов]
- AI-агенты на локальных моделях [Университет Искусственного Интеллекта] [Дмитрий Романов]
- AI-агенты на локальных моделях [Университет Искусственного Интеллекта] [Дмитрий Романов]
- AI-агенты на локальных моделях [Университет Искусственного Интеллекта] [Дмитрий Романов]
- AI-агенты на локальных моделях [Университет Искусственного Интеллекта] [Дмитрий Романов]
- AI-агенты на локальных моделях [Университет Искусственного Интеллекта] [Дмитрий Романов]